|
Innovaatilised lahendused 2009. aastal - konkurss juba kolmandat korda! Tiigrihüppe Sihtasutus korraldab konkurssi kolmandat aastat. Sel aastal oli konkurss suunatud koolijuhtidele. Ülesanne oli lihtne: palusime neil kirjeldada oma koolis rakendust leidvat õpetajate motivatsioonisüsteemi, mida nad kasutavad, et pedagooge IKT ja moodsate õppemeetodite juurde tuua. Konkursi üldeesmärk, nagu ka eelmisel kahel aastal, on parimate kogemuste jagamine IKT kaasamisel õppetöö ja koolielu huvitavamaks muutmiseks. 2009. aastal laekus konkursile kokku 16 lahendust 15 koolilt. ˇüriisse kuulusid sel aastal Hene Binsol (Tartu Hiie Kooli õppealajuhataja), Toomas Kruusimägi (Tallinna Inglise Kolled˛i direktor), Ants Rebane (Tlallinna 32. Keskkooli õppealajuhataja), Mihkel Rebane (Kiili Gümnaasiumi direktor) ja Enel Mägi (Tiigrihüppe Sihtasutuse juhataja). Lahendustele pandi hindeid hindamismudeli järgi, mille kohaselt oli võimalik maksimaalselt teenida 18 punkti. Mitmed ˛üriiliikmed lisasid / vähendasid punkte vastavalt projektide innovatiivsusele, kuid esimesed kohad selgusid siiski pika arutelu tulemusena.
I KOHT 100 000 .-
Tallinna Linnamäe Vene Lütseum Tallinna Linnamäe Vene Lütseum (endine Tallinna 64. Keskkool) on vene õppekeelega munitsipaalüldhariduskool, mis avati 1988 aastal Lasnamäe linnaosas. 2002. aastal osales kool edukalt Tallinna Haridusameti pilootprojektis «Tallinna Haridusasutuste Kvaliteediauhind» ning sai auhinna "Hästi juhitud kool”.
Alates 2000. aastast on kooli prioriteetideks IKT arendamine ja selle kasutamine õppetöös. Praegu kasutatatakse IKT vahendeid aktiivselt nii õpetamise ja õppimise protsessis, õpetajate täiendõppes kui ka kooli haldamises. Viimased neli aastat tehakse koolis oma veebiajalehte, mille registreeritud kasutajate arv ulatub 1700 inimeseni. Fakte koolist:
Õpilaste arv 2008/2009 õppeaastal on889, koolis töötab 65 õpetajat. 2006–2008.a läbis üle 80% lütseumi õpetajatest Tiigrihüppe Digitiigri koolituse uute haridustehnoloogiate kasutamise alal.
Linnamäe Vene Lütseum vääris ˛üriilt kõrgeimad punktid, eelkõige selle pärast, et väljapakutud lahendus on ihtsasti ülevõetav ka teistes koolides, lisaks on motivatsioonipaketi juurutamisel toimetatud olemasolevate vahenditega ning nutikalt kasutatud ära vabavaralisi koostöö vahendeid.
Nagu nad ise ütlevad, siis kõige olulisemaks vahendiks kooli motivatsioonipaketis on täisfunktsionaalse avatud õpikeskkonna käivitamine. Selle kaudu võib iga õpetaja leida toimivaid näiteid IKT vahendite igapäevasest kasutamisest õppetöös ning valida nende hulgast omale rakendamiseks sobivad.
Linnamäe Vene Lütseumi arendusjuhi Ljudmilla Ro˛destvenskaja kirjutatud võidutööga saate tutvuda siin.
II KOHT 70 000.-
Tartu Descartes´i Lütseum 1982. aastal asutatud Tartu Descartes´i Lütseum on kool, mille lõpetanud õpilased võõral maal vähemalt keeleoskusega küll hätta ei jää. Peamiselt küll prantsuse keele õpetamisele keskendunud koolis saavad gümnasistid valida veel sotsiaalsuuna ning informaatika vahel. Uute õppemeetodite kasutuselevõtt ja IKT arendamine õpetamise mitmekesistamiseks, on kooli juhtkonnale prioriteediks olnud juba pikki aastaid. Kasutajasõbralik kooli infobaas toetab õpetajat tema igapäevatöö planeerimisel ning innustab uusi, huvitavaid lahendusi proovima. Descartes´i Lüsteumi lahenduse teise koha vääriliseks eeskätt põhjusel, et tegu on väga hästi läbimõeldud lahendusega, kooli sisevõrk hoiab kokku õpetajate aega, samas koondab ja soodustab õppematerjalide loomist, õpetajate omavahelist suhtlemist ning toetab nii õppetööd kui suhtlust lapsevanematega.
Tartu Descartes´i Lütseumi motivatsioonipaketist annab ülevaate koolijuht Jaan Reinsoni esitlus III KOHT(2x III) 40 000.-
Gustav Adolfi Gümnaasium
Gustav Adolfi Gümnaasium on vanim järjepidevalt tegutsev kool, mis avas oma uksed 1631. aastal. Pika ajalooga ja väärikas, akadeemilise suunitlusega, ent kaasaegses võtmes. GAG on ka esimene kool, kus õpetajate tugiisikuna tehnoloogia kasutamisel koolitöös, võeti tööle haridustehnoloog. Erinevate innovaatiliste projektide hulgas paistab silma ka õpilaste meeleheaks kasutusele võetud elektroonne õpilaspilet, mis ühildub mitmete tugistruktuuridega, näiteks ka Tallinna ühistranspordi piletisüsteemiga.
Et õpetajaid infotehnoloogia juurde tuua ning muuta tehniliste vahendite kasutamine efektiivsemaks, samas enam huvipakkuvate seadmete kasutusaja jagamine õpetajate vahel ausaks, on alates 2007. aastast juurutatud IKT punktisüsteemi. Punktisüsteemi üheks eesmärgiks on ka rõhutada kolleegide omavahelise koolitamise olulisust, õppematerjalide loomist ning teiste õpetajatega jagamist.
Hendrik Agur tutvustab koolis rakendustust leidvat IKT-punktisüsteemi.
Tallinna Reaalkool
Paljudes projektides pilootkoolina teed rajav; õppetöös kõrgeid tulemusi näitav ja õppeprotsessis tehnoloogiakasutuselt esirinnas olev - see on Tallinna Reaalkool. Headest tulemustest hoolimata, ei jää selle kooli juhtkond loorberitele puhkama, vaid otsib silmad lahti uusi võimalusi koolitöö ratsionaalsemaks, kuid huvitavamaks muutmiseks. 2007. aastal otsustati võtta kasutusele kooli ühine õpikeskkond. Mitme keskkonna analüüsimise järel otsustati kasutusele võtta Moodle, mis võrreldes katsetatud LeMilli, VIKO ja IVA-ga, oli kasutajasõbralikum ning pakub suuremaid valikuvõimalusi.
Tallinna Reaalkooli paketti tutvustab ettekandes koolijuht Gunnar Polma 2009. aasta konkursil osalenud koolid:
1. Ahtme Gümnaasium
2. Gustav Adolfi Gümnaasium
3. Kernu Põhikool
4. Kuressaare Gümnaasium
5. Lasnamäe Gümnaasium
6. Paikuse Põhikool
7. Pelgulinna Gümnaasium
8. Pähklimäe Gümnaasium
9. Tallinna Linnamäe Vene Lütseum
10. Tallinna Reaalkool
11. Tartu Descares´i Lütseum
12. Tartu Vene Lütseum
13. Tln. Mustamäe Humanitaargümn.
14. Narva Humanitaargümnaasium
15. Saaremaa Ühisgümnaasium
Täname kõiki osalejaid ja palju õnne võitjatele. Loodame, et valitud lahendused innustavad teisigi koolijuhte oma õpetajaid rohkem motiveerima.
Triin Kangur
Tiigrihüppe SA avalikkussuhete juht |
